成都理工大学环境与土木工程学院
在线课程建设项目比选文件
我院因发展需要，拟通过竞争性谈判方式采购《工程地质分析原理》精品在线开放课程建设合计32个课时的拍摄制作。现诚邀请合格的供应商参与报价。本次采购将根据符合采购需求、质量和服务，且报价最低的原则确定供应商。
项目概况
1.项目名称：工程地质分析原理精品在线课程建设项目
2.采购地点：成都理工大学校内
3.采购内容：详见“附件一”技术要求
4.资金来源：质量工程项目
5.采购方式：竞争性谈判
二、供应商条件
1.在中国境内注册并具有独立法人资格的合法企业。
2.投标人应遵守有关的国家法律、法令和条例。
3.具有互联网出版物许可证（加盖公章）
4.具有广播电视节目制作证（加盖公章）。
5.拟提供课程设计指导教师必须具有教育部教育管理信息中心特聘专家资格证书。
相关要求
报价要求
1.1供应商应对所有货物和服务进行报价，按照采购人提供的清单以综合单价的方式报价，综合单价包括但不限策划、设计制作、运费、培训、税金等全部费用。供应商报价是供应商响应本谈判项目要求的全部工作内容的价格体现，包括供应商完成本项目所需要的一切费用。
1.2报价清单中有漏报项目的，视为该项目价格为零或已包含在其它项目中，但供应商须按清单要求完成漏报项目的工作内容。
1.3谈判结束后，供应商在规定时间内进行最后报价。
1.4供应商的最后报价在合同履行过程中是固定不变的，任何有选择或可调整的报价将不予接受，并按无效处理。
2.项目报价控制价为人民币 8万元。供应商的报价不得超过此控制价，否则视为无效报价。
3.交货期合同签定之日后60日内。
4.交货地点：成都理工大学校区
5.售后服务
5.1所有投标产品免费三年全保。
5.2投标人承诺对所拍摄制作的课程进行三次以内免费修改。
四、现场踏勘及答疑
1.本项目不统一组织现场踏勘。
2.答疑供应商阅读谈判文件后，对该采购项目有疑问的，应于购买谈判文件后24小时内，以书面方式向采购人提交，并加盖供应商公章。采购入于供应商提交疑问后24小时内(法定节假日除外)予以答复。
五、报价文件的构成
1.封面，封面应注明包件名称，供应商名称(加盖公章)，报价日期。
2.法定代表人身份证明原件和身份证复印件
3.法定代表人授权委托书原件和委托代理人身份证复印件
4.有效的企业法人营业执照(三证合一)。
5.教育部教育管理信息中心特聘专家资格证书复印件(加盖供应商公章)。
6.广播电视节目制作许可证复印件(加盖供应商公章)。
7.出版物经营许可证复印件(加盖供应商公章)。
8.报价清单明细(加盖供应商公章)。
序号
| 项目名称
| 技术参数
| 单位
| 数量
| 综合单价
| 合价
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1
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2
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9.项目实施方案。供应商按照谈判采购文件“附件一”技术要求作出技术应答，主要是针对采购项目的技术指标、参数和技术要求做出的实质性响应和满足。
六、报价文件密封要求、份数、递交时间和地点
1.供应商报价时需提供正、副本各壹份(副本内容可用正本复印)。正、副本需分别在封面右上角注明正本、副本字样。正、副本不一致的，以正本为准。正、副本均须胶装。正、副本须一并放入同一个密封袋密封。密封袋封口须加封条粘贴牢固并在封条与密封袋交接处用供应商公章盖骑缝章。密封袋外层应标明目名称、供应商名称(加盖公章)，报价文件递交时间。对未达到上述装订、标识和密封要求的报价文件，其报价文件将被否决。
2.报价文件递交时间2017年7月17日16时00分(北京时间)。报价文件递交时间也即报价文件递交截止时间。供应商应将密封的报价文件准时送达指定地点，逾期送达的报价文件将被拒绝。
3.报价文件递交地点：成都理工大学地质灾害重点实验室办公室，联系人：赖老师028-84073193
七、开标、谈判和评审
1.开标
1.1开标时间2017年7月18日10时00分(北京时间)。
1.2开标地点：成都理工大学理化楼212办公室
2.谈判
2.1谈判工作由采购人依法组建的竞争性谈判小组组织进行。
2.2报价文件中有下列情况之一者，由谈判小组初审后，其报价文件将被否决：
2.2.1未按谈判文件要求提供有效资格证明材料的
2.2.2未按谈判文件要求报价的
2.2.3未按谈判文件要求签字、盖章的。
2.3谈判程序
2.3.1谈判小组在监督人员的监督下拆封
2.3.2谈判小组审阅报价文件
2.3.3谈判小组所有成员集中与单丁符合相应资格条件的供应商谈判
2.3.4供应商在规定的时间内进行最后报价。
2.4评审标准根据符合采购需求、质量和服务相等且报价最低的原则确定成交供应商。本项目设三个评审阶段
2.4.1资格审查阶段对各供应商的资格进行审查，不符合要求的供应商作无效报价处理
2.4.2技术审查及供应商陈述阶段本阶段主要由供应商对报价文件进行陈述，内容主要包含老内容主要包括质量控制措施。措施、投资控制措施等，供评标小组参考。
2.4.3商务审查阶段由评审小组对进入商务审查阶段的供应商进行质疑及其它要求询问。供应商进行最后报价，根据供应商最后报价进行排序，按从低到高的顺序推荐成交候选人。
3.成交
3.1本项目根据符合采购需求、质量和服务相等且最后报价最低的原则确定成交供应商。如供应商最后报价完全一样的，按照技术审查响应程度由高至低的顺序确定成交供应商。
3.2谈判结果确定后，采购人在成都理工大学环境与土木工程学院网站上公布成交结果，公示时间为3个日历天。在公示期间供应商如有质疑可向采购人书面提出并加盖供应商公章，公示期满后供应商的质疑将不再被受理。
八、合同履行
1.采购人与供应商应于谈判结果公示期满且其它供应商无异议后10日内根据采购入谈判文件及供应商报价文件签订合同，合同不得超越双方的权利义务，不得变更实质性内容。
2.供应商应严格按照合同约定的内容和交货期履约。供应商在采购人发布成交公示后或签订合同后放弃本项目的，采购人将依法追究其法律责任和相应的经济责任。
3.关于最后报价综合单价的处理最后报价的综合单价按最后报价总价与第一次报价总价的商分别乘以第一次报价的综合单价确定。
4.关于验收
4.1合同内容完成后，供应商应向采购人提出验收申请，具备验收条件后，由采购人组织验收。
4.2所有成品应当符合相关行业质量及安全标准，并符合采购人谈判文件的要求。
4.3验收合格后，供应商应与15个工作日内向采购人提交验收资料供采购人审核。
5.供应商应严格按照合同约定的保修期履行保修义务。
成都理工大学
2017年7月 15日
“附件一”技术要求
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| 内容
| 技术规格和配置要求
| 数量
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课程制作
| 学时
| 按照知识点重新梳理课程，控制每个课时为5-10分钟以内成片统一采用单一视频形式。
| 32个
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课程设计
| 和之前的将课堂录像切分成小段视频的做法相比，学生更愿意观看按照微课的思路重新设计和制作的视频，观看的时间更长，因此在做微课视频之前，需要事先做好设计和规划。微课的核心为课程的设计，供应商需与老师一起完成对该微课的课程设计，明白老师教学的主题思想，根据课程设计做出相应的镜头表达的拍摄脚本。
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教师团队
| 教学团队即以主讲教师为首的教学团队，包括主讲教师及其助教。主要是由主讲教师确定，主讲教师除了负责课程讲授之外还需要和制作团队联系，确定选题，召集人力，准备教学内容、规划教学策略，另外还需要与学校联系，确定教学场地；助教主要协助主讲教师进行资料的收集和整理。教师团队需要为制作团队提供全套的教学资料，包括课程介绍，课程大纲，全套的教学PPT，音视频材料。
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主题风格
| 确定这门课打算采用什么样的风格制作，而制作团队可以根据以往课程制作的经验，为教师团队设立几种实现效果，如：演讲式、实地拍摄、绿幕扣屏式、讨论课式、采访式、动画式、画中画式等等，以及每一种表现形式的特点和优势，让教师有个直观感受。
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课程录像
| 根据课程内容的要求拍摄建议采用一到三机位拍摄，开头要体现教学环境的大景（交代教学环境、学生、主讲人）；一号机拍摄主讲人，采用中近景别（腰部以上）；二号机位拍摄大中景别(主讲人+PPT，或者主讲人+黑板，或者主讲人3/4斜侧面)；三号几位拍摄学生镜头（学生特写、一组三五个人镜头、全部学生镜头、学生互动提问等）。以上拍摄手法方便后期制作中为了防止观看者视觉疲劳，遮盖和处理一些老师出现瑕疵的镜头、老师黑板板书的镜头的穿插。做到视频题材丰富、生动、多样性，很好的还原课堂教学氛围并保持画面的美观。
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资源设计
| 当确定了视频的主题风格以及教师的教学策略之后，就可以进行视频细节的设计，包括片花设计，动画资源的设计，课题版的设计以及课题条的设计，在设计的过程中还涉及到课程内容的排版设计、字体设计等等。在这个阶段策划人员需要和后期制作人员多多沟通，设计制作出符合课程主题风格，并美观大方整洁的视频课程。
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后期制作
| 背景音乐： 在制作慕课的视频时，往往需要为视频添加背景音乐。背景音乐能够起到烘托气氛，促进视频内容和意义的表达，激发学习者学习兴趣的作用，除此之外，背景音乐也能让视频在感官上更加美观，尤其是课程宣传片的制作上，背景因为则更加重要。因此如何选择合适的、具有很好的播放效果的背景音乐对制作团队也是至关重要的。课程视频是否适合添加背景音乐 在课程视频制作时，添加背景音乐要慎重。当视频的主要内容并不是严肃的课程内容讲授时，而是为了要引起学习者情绪上的共鸣，或者渲染气氛，为学习者创设情境时，就可以搭配一段背景音乐。在宣传片片的制作中，通常都会添加背景音乐，宣传片中如果有教师旁白时，则选择缓和一点的音乐，音量适当降低，其他的则根据视频画面和文字脚本风格的不同，选择不同风格的音乐。
2、拍摄内容：根据前期课程设计的脚本，剪辑人员通过初剪和精剪，以及特效人员根据课程内容要求可以进行特效的制作，根据课程内容的不同，通过后期剪辑手法展示和突出课程的相关内容达到脚本预期内容。
3、▲动画制作：为了丰富课程的呈现效果，吸引学生的学习兴趣。有些课程制作过程中还会设计到一些动画的设计与制作。在后期制作阶段，动画人员需要根据前期设计的脚本进行flash动画的创造，制作出符合课程需要的动画。
4、▲课程的选型制作要满足本校基于网络教学平台 慕课、微课课程的教学应用
翻转课堂
纯网络教学
辅助教学
5、▲课程的拍摄制作中要对我校教师个人设计、拍摄制作能力的指导，以达到后期带动作用。（拟提供课程设计指导教师必须具有教育部教育管理信息中心特聘专家资格证书。）
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拍摄场景
| 拍摄场地应选择授课现场，可以是课堂、演播室或礼堂等场地。面积在50平方米以上。录制现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容，最好是单一的背景。在选择好了最适合课程讲解的场景（教师、户外、影棚等）后，可以选择九宫格构图法进行画面构图。为确保拍摄时的明暗度请使用身边的基本光源对环境进行简单的灯光布置。
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拍摄设备
| ▲摄像机要求不低于专业级数字设备，在同一门课程中标清和高清设备不得混用，推荐使用高清数字设备。
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录音设备
| 使用索尼专业级话筒，保证教师和学生发言的录音质量
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成片技术要求
| 1.视频信号源
（1）稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。
（2）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。2.音频信号源
（1）声道：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道（如录音设备无第3声道,则录于第2声道）。
（2）电平指标：-2db — -8db声音应无明显失真、放音过冲、过弱。
（3）音频信噪比不低于48db。
（4）声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。
（5）伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。
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人员及设备要求
| 课程编导
| ▲与老师深度沟通，收集材料,起草课程脚本、拟定分组镜头大纲。
| 4人
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专业摄像师
| ▲摄像总监或从业5年以上资深摄像师
| 8人
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摄像助理
| 进行拍摄前的白平衡调试、机位的摆放、音频设备的测试
| 4人
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场记员
| 实时的记录拍摄进度、景别、时间点，拍摄内容等
| 4人
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灯光师
| 负责灯光的调式
| 2人
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拍摄设备
| 课程拍摄机器型号：SONY FS700（可以拍摄4K的高清视频）或Canon C300；提供至少双机位拍摄。
配置3组单反镜头：24mm-70mm常规镜头；16mm-35mm广角镜头；70mm-200变焦镜头mm
专业轨道
| 9套
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音频设备
| SONY索尼UWP-V1无线麦
| 9套
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灯光设备
| ARRI（阿莱）专业影视摄影镝灯
| 3套
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后期团队
| 高端数字后期剪辑设备（AVID-DS、FLINT，FLAME）
| 5人
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宣传片精剪师
| ▲对宣传片进行精准剪辑（软件：Edius；Premiere）
| 4人
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调色师
| 使用专业后期调色软件对视频进行后期调色
| 4人
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特效包装师
| 应用软件：AE、Photoshop等
| 4人
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三维/二维动画师
| 根据课需要制作动画
| 4人
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视频格式转换
| 根据要求把成品视频转换成高清、标清、网络播放等AVI、MPEG、MP4、MOV、FLV格式等
| 1人
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修改人员
| ▲根据学校要求对课程进行修改
| 4人
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校对员
| 负责文字校对，页面审核
| 4人
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