为深化工程类课程教学改革、搭建青年教师教学交流院级平台，环工学院于2025年10月20日-10月23日举办了第二届教学观摩活动，40余位青年教师走进霍宇翔老师《非开挖技术》课堂，观摩学习霍老师教学示范并深入交流研讨。活动得到学校督导组梁渠教授高度认可和现场指导。
课程聚焦：创新教学破壁垒，理论落地更鲜活
在《非开挖技术》的课程教学中，霍宇翔老师突破“理论灌输”传统模式，以“课前扫码互动—真实案例导入—动态课件演示—AI协同辨析”为主线，构建了层层推进的沉浸式课堂，实现知识传授与思维训练的深度融合。
（1）课前扫码小测：快速激活课堂参与
课程伊始，霍宇翔老师通过投影专属二维码，引导学生扫码参与“课前小测”。这一设计不仅快速唤醒学生已有的知识记忆，更通过实时反馈机制，使教师精准把握学情，实现“课堂导入—知识检测”无缝衔接，有效调动学生的学习状态。
（2）真实案例导入：连接理论与实践
课堂以成都某立交桥下水管爆管的新闻实例为切入点，将抽象工程理论与城市真实问题紧密结合。同时，结合雅鲁藏布江、川藏线等国家重大工程的投资规模，霍老师引导学生深入思考非开挖技术在复杂地质条件（如冻土、海底管道）中的应用难点，强化知识迁移能力。
（3）动态课件与AI辅助：让抽象技术直观可感
课件设计突破图文局限，嵌入管线施工动态视频与技术原理动画，将“地质雷达探测”“管道修复”等抽象流程可视化。更富创新的是，霍老师引入AI辅助教学——课前通过AI搜索课程相关问题答案，构建课程智能体“布娃”，课堂中引导学生辨析AI结论的专业漏洞。例如，针对AI生成的“非开挖管材”文字，启发学生思考AI的发展对行业的影响，培养其审辨思维。
（4）激情讲授与专业回应，展现教学基本功
整堂课中，霍宇翔老师声音洪亮、教态富有感染力，合理板书，既能精准解答专业疑问，又能敏捷关联生活案例，彰显了扎实的知识储备与灵活的教学能力。
观摩反馈：观摩督导强引领，共促教学提质效
观摩过程中，学院教学负责人对课程创新教学手段给予高度认同，认为“扫码互动、AI辨析等方式，有效破解了工程课的枯燥感，为理论与实践结合提供了新思路”。学校资深教授梁渠老师从教学设计、师生互动维度提出深度建议，强调“可进一步强化案例与专业知识的深度融合，帮助学生更清晰把握技术应用逻辑”。参与教师表示，这堂创新十足的观摩课干货满满，为自己今后的教学提供了鲜活参考，实实在在上了生动一课。
教学意义：锚定需求育人才，推动课程新发展
学院教学副院长表示，后续将持续组织优质课程观摩活动，鼓励教师结合行业发展动态与专业人才培养目标，创新教学方法、优化课程内容，推动更多工程类课程向“理论扎实、实践导向、行业对接”的方向发展，为培养卓越工程师人才奠定坚实基础。
